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原創(chuàng)
2023-04-22   |   集團(tuán)新聞
官方推薦!36個(gè)心理計(jì),幫助家長(zhǎng)擁有“別人家的孩子”!

吉的堡

常常會(huì)有家長(zhǎng)分享自己在育兒過(guò)程中的疑惑,比如如果孩子太自卑,怎么讓他建立信心?如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒,家長(zhǎng)怎么循循善誘?逆反心理太強(qiáng),如何調(diào)節(jié)親子關(guān)系?獨(dú)生子女,怎樣教Ta胸懷開(kāi)闊......這些看似是老生常談的問(wèn)題,卻是困擾很多父母的難題。


我們常說(shuō)要科學(xué)育兒,給爸爸媽媽們出很多具體做法的建議。但是在運(yùn)用到生活中的時(shí)候,是否大家都能做到呢?不一定哦~~


Chevady想起電視劇《請(qǐng)回答1988》的一段話(huà),女主人公的父親認(rèn)識(shí)到自己疏忽了對(duì)女兒的關(guān)心后,買(mǎi)了生日蛋糕哄她,并說(shuō)“爸爸也是頭一次當(dāng)爸爸”。其實(shí),父母并非生來(lái)就會(huì)為人父母,父母?jìng)円彩窃诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)的。


所以,今天,Chevady不想給爸爸媽媽們框設(shè)具體的做法,而是從孩子的心理角度,提出一些規(guī)則性的小技巧。這個(gè)小技巧是來(lái)自人民日?qǐng)?bào)推薦的方法“家庭教育36個(gè)心理計(jì)”,極為實(shí)用,轉(zhuǎn)發(fā)分享給所有父母?jìng)儭?/span>


家庭教育36個(gè)心理計(jì)

(1)扮弱計(jì):讓孩子當(dāng)一次“小大人”

孩子責(zé)任感要從小培養(yǎng),如果你總在孩子面前表現(xiàn)出風(fēng)雨無(wú)懼的樣子,孩子就會(huì)認(rèn)為父母是不需要關(guān)心的。


(2)補(bǔ)強(qiáng)計(jì):讓孩子由自卑變自信

補(bǔ)強(qiáng)法則告訴我們:當(dāng)一個(gè)人行為得到滿(mǎn)意結(jié)果時(shí),這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。因此,當(dāng)孩子得到認(rèn)可,他的自信就會(huì)被激發(fā)出來(lái),不斷重復(fù)令人滿(mǎn)意的行為,直至擺脫自卑,成為自信上進(jìn)的好孩子。


(3)誘導(dǎo)計(jì):幫孩子跨過(guò)厭學(xué)的泥潭

幾乎每個(gè)孩子多多少少都有厭學(xué)情緒??梢岳斫獾荒芊湃?,這會(huì)阻礙孩子學(xué)習(xí)熱情。然而強(qiáng)制學(xué)習(xí)也不是好辦法,這只會(huì)加深孩子的反感。聰明的做法是誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)。


(4)冷淡計(jì):讓孩子有一點(diǎn)自控力

現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,受到家人無(wú)微不至關(guān)懷。然而,這會(huì)讓孩子養(yǎng)成任性的習(xí)慣,給他的未來(lái)生活埋下巨大隱患。建議孩子任性時(shí)不妨試試?yán)涮幚?,這會(huì)使他們因得不到注意而自動(dòng)收斂脾氣。


(5)受挫計(jì):給孩子體驗(yàn)失敗的機(jī)會(huì)

“逆境可以出人才,而且經(jīng)過(guò)挫折和千錘百煉成長(zhǎng)起來(lái)的孩子更具生存競(jìng)爭(zhēng)力?!睘榱嗽鰪?qiáng)孩子耐挫力,父母?jìng)儾环劣幸庾R(shí)地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折教育,這種挫折教育對(duì)增強(qiáng)孩子心理承受能力大有好處。


(6)放手計(jì):自己的事情自己做

不要什么都為孩子做好,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)試著放開(kāi)手,讓孩子自主去做。第一次也許做不好,但以后就會(huì)做得又快又好。千萬(wàn)不要做包辦父母,放開(kāi)手為孩子創(chuàng)造做事的機(jī)會(huì)和平臺(tái),孩子才能有自立能力,父母也會(huì)少麻煩。

(7)縱容計(jì):讓孩子在“淘氣”中開(kāi)發(fā)潛能

一些父母抱怨孩子“太淘氣”,是“破壞狂”,其實(shí)這類(lèi)孩子往往很聰明,求知欲、好奇心都比較強(qiáng),意志力也更堅(jiān)定。因此,聰明的家長(zhǎng)要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為,并借機(jī)挖掘潛能,培養(yǎng)興趣,說(shuō)不定你的孩子就是另一個(gè)“愛(ài)迪生”。


(8)處罰計(jì):讓孩子正視錯(cuò)誤

教育孩子就要賞罰分明,做得好要給予獎(jiǎng)勵(lì),但做錯(cuò)事時(shí)一定不要姑息。哪怕只是小錯(cuò)也要進(jìn)行適度的處罰,這樣孩子才能正視自己的錯(cuò)誤,及時(shí)改正,免得在錯(cuò)誤里越陷越深。


(9)制冷計(jì):給自負(fù)的孩子“潑冷水”

自負(fù)是指自我評(píng)價(jià)過(guò)高,目中無(wú)人,這種心理對(duì)孩子成長(zhǎng)極為不利。因此,一旦發(fā)現(xiàn)自負(fù)的苗頭,父母就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用“制冷”的手段,適時(shí)潑點(diǎn)冷水,讓孩子學(xué)會(huì)理性評(píng)價(jià)、正確認(rèn)識(shí)自己。


(10)包容計(jì):讓孩子感受父母無(wú)條件的愛(ài)

孩子也許不夠聰明,也許有很多缺點(diǎn),可是作為父母,你絕對(duì)不能對(duì)孩子存有偏見(jiàn),羞辱或嫌棄自己的孩子。對(duì)孩子一定要包容,要有信心。


(11)樣板計(jì):父母要給孩子當(dāng)好第一任老師

父母是孩子的榜樣,孩子是父母的鏡子,父母的言行舉止都會(huì)影響到孩子。因此父母要嚴(yán)于律已,處處事事以自己的正確言行為孩子樹(shù)立榜樣,引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。


(12)鼓勵(lì)計(jì):給孩子不斷進(jìn)取的力量

孩子很容易對(duì)自己失去信心,很突易因?yàn)槔щy而放棄努力。因此,家長(zhǎng)要不斷地鼓勵(lì)孩子,給他們前進(jìn)的勇氣和必勝的信心,這樣他們就能帶著父母的期待改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。

(13)傾聽(tīng)計(jì):認(rèn)真了解孩子感受

每個(gè)孩子都有自己的心聲,家長(zhǎng)一定要耐心地去傾聽(tīng),才能真正了解他的想法、感受,才能對(duì)他們的生理和心理問(wèn)題、變化做出及時(shí)處理。在此基礎(chǔ)上,才能進(jìn)行良好的親子溝通,建立和諧的親子關(guān)系。


(14)賞善計(jì):讓孩子在贊美聲中進(jìn)步

教育孩子,獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰更有效。多獎(jiǎng)勵(lì),適當(dāng)使用懲罰。用肯定優(yōu)點(diǎn)代替否定缺點(diǎn),這樣既可以避免給孩子造成傷害,又可以取得更好進(jìn)步。


(15)點(diǎn)撥計(jì):巧妙提示孩子自覺(jué)走正途

絮絮叨叨說(shuō)教、凡事替孩子包辦的父母,是孩子最不喜歡的。聰明家長(zhǎng)只會(huì)在孩子遇到難題或行為錯(cuò)誤時(shí),從旁稍加提示引導(dǎo),幫孩子解決疑難。這樣,孩子明白了道理,家長(zhǎng)也達(dá)到了教育目的。


(16)虛擬計(jì):讓孩子產(chǎn)生“我很棒”的感覺(jué)

“有了天才的感覺(jué),你會(huì)成為天才;有了英雄的感覺(jué),你會(huì)成為英雄。孩子找到了好孩子的感覺(jué),他就會(huì)成為好孩子?!庇锰摂M的手段,給孩子制造一個(gè)“我很棒”的自我感覺(jué),他就會(huì)逐漸“棒”起來(lái)。


(17)容過(guò)計(jì):讓孩子在錯(cuò)誤中學(xué)到更多

孩子難免有些過(guò)失、錯(cuò)誤。有的是無(wú)意,有的是故意的。如果孩子所犯過(guò)錯(cuò)的性質(zhì)不是很?chē)?yán)重,那么家長(zhǎng)就不妨給予寬容、諒解。這樣孩子不僅會(huì)在內(nèi)疚自責(zé)中更認(rèn)真地改正錯(cuò)誤,還可以使孩子形成良好的寬容心態(tài)。


(18)訓(xùn)誡計(jì):讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改過(guò)自新

孩子就是孩子,會(huì)不斷出現(xiàn)各種問(wèn)題和錯(cuò)誤,有些錯(cuò)誤可以寬容,而有些錯(cuò)誤是不能姑息的,必須對(duì)孩子進(jìn)行合理、有效批評(píng),以保證不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。即使是再寬大的父母,也不能讓這種合理的管教缺位。


(19)熏陶計(jì):在生活中給孩子好的影響

家庭是孩子的第一課堂,家庭教育的影響是深遠(yuǎn)而巨大的。因此,父母如果能在家庭生活中通過(guò)講故事等方式,培養(yǎng)孩子健康的興趣愛(ài)好,陶冶孩子的情趣、品行,就可以讓孩子更健康地成長(zhǎng)。


(20)疏導(dǎo)計(jì):讓孩子由對(duì)立變成合作

大禹治水的成功之處在于“疏”而不在“堵”,父母也可從中得到啟示。在教育孩子時(shí)太過(guò)專(zhuān)制只會(huì)引起孩子逆反,跟你“對(duì)著干”,但如果采取明智、開(kāi)放的疏導(dǎo)策略,孩子就會(huì)愿意跟你愉快合作。

(21)尊子計(jì):讓孩子與父母貼得更近

親子間之所以出現(xiàn)沖突矛盾,往往是因?yàn)楦改笇?duì)孩子不夠尊重,使他們心懷恐懼、不滿(mǎn),拉開(kāi)彼此距離。嘗試去尊重孩子,你們一定會(huì)成為最受歡迎的父母。


(22)對(duì)等計(jì):與孩子實(shí)現(xiàn)良好溝通

與孩子良好溝通的前提,就是平等,做他的好朋友。這樣他才愿意跟你說(shuō)心里話(huà),家長(zhǎng)才有機(jī)會(huì)及時(shí)幫他們擺脫各種問(wèn)題。如果總是擺著家長(zhǎng)的架子,專(zhuān)制地要求孩子服從自己,那么親子溝通的大門(mén)就會(huì)慢慢關(guān)上。


(23)攻防計(jì):先給孩子打好“預(yù)防針”

最好的防守就是進(jìn)攻。在教育孩子時(shí)也是這樣,與其在孩子出現(xiàn)問(wèn)題后,再去管教、憤怒,還不如提前就打好“預(yù)防針”,提高孩子的“免疫力”,讓他們少走彎路,少犯錯(cuò)誤。


(24)訓(xùn)儉計(jì):幫孩子克服驕奢之氣

現(xiàn)在孩子都是家里“小皇帝”“小公主”,要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨,就養(yǎng)成了驕奢的習(xí)慣。花錢(qián)大手大腳,不知愛(ài)惜物品,這種習(xí)慣對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)極為不利。因此家長(zhǎng)應(yīng)理直氣壯地教育孩子勤儉節(jié)約,幫他養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣,這才是真正的愛(ài)他。


(25)伴教計(jì):在參與中教出好孩子

如果父母能夠參與孩子生活,多抽時(shí)間陪伴孩子做些事,那么不但可以增進(jìn)親子感情,還可以鼓舞孩子。同時(shí),還可以對(duì)孩子多一些了解,這對(duì)開(kāi)發(fā)孩子潛力、培養(yǎng)成才非常重要。


(26)防微計(jì):別讓小毛病變成大問(wèn)題

生活中,孩子有時(shí)會(huì)有一些小毛病,比如霸道、無(wú)禮、懶惰等。這時(shí)就要注意了,問(wèn)題雖小但也要嚴(yán)管,防微杜漸,否則小毛病會(huì)變成大問(wèn)題。不要姑息孩子的小毛病,嚴(yán)管同樣是愛(ài)的表現(xiàn)。


(27)勸和計(jì):讓孩子與老師相互包容

老師與學(xué)生之間也會(huì)發(fā)生一些摩擦和誤會(huì),這時(shí)家長(zhǎng)就要擔(dān)當(dāng)“和事佬”的角色,幫助雙方消除矛盾、誤會(huì),互相理解,互相包容,讓孩子依舊尊敬老師,老師繼續(xù)愛(ài)護(hù)孩子。


(28)立規(guī)計(jì):用合理的規(guī)則讓孩子學(xué)會(huì)自控

孩子自控能力較差,而家長(zhǎng)“不要這樣”“不要那樣”的說(shuō)教又容易引起厭煩。這時(shí),家長(zhǎng)可以為孩子建立一套行之有效的行為規(guī)則,作為孩子判斷自己行為的依據(jù),以此來(lái)約束自己的行為。

(29)減負(fù)計(jì):別給孩子太大壓力

生活中,有心理障礙的孩子越來(lái)越多。而兒童心理學(xué)家指出,壓力過(guò)大是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題的一個(gè)重要原因,給孩子減負(fù)已經(jīng)成了當(dāng)務(wù)之急。為了讓孩子健康成長(zhǎng),家長(zhǎng)們請(qǐng)別給孩子太大的壓力,


(30)激發(fā)計(jì):激勵(lì)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)

教育孩子要找對(duì)方式,當(dāng)勸導(dǎo)、說(shuō)教都不湊效時(shí),家長(zhǎng)們不妨試試這招——激發(fā)計(jì)。利用孩子的好勝心、逆反心甚至嫉妒心來(lái)故意刺激孩子,讓他們由不愛(ài)學(xué)習(xí)變成積極學(xué)習(xí)。


(31)悅納計(jì):讓孩子喜歡并接受自己

如果孩子不能全面地認(rèn)識(shí)自己、看到自己長(zhǎng)處,那就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。比如自卑、嫉妒等。

因此,家長(zhǎng)要讓孩子們看到自己的優(yōu)點(diǎn),要讓孩子喜歡自己,這樣才能自信地面對(duì)生活。


(32)用忍計(jì):溫和地糾正孩子“出格”行為

孩子常會(huì)做一些令父母無(wú)法容忍的“出格”行為,而“急風(fēng)驟雨”式的教育只會(huì)使孩子走向極端。因此,家長(zhǎng)們只能“戒急用忍”,壓下火氣,多理解和包容孩子。在此基礎(chǔ)上加以引導(dǎo),這樣才能引向正途。


(33)勵(lì)勇計(jì):培養(yǎng)孩子大膽探索的個(gè)性

生活中,常常是那些勇于探索、大膽無(wú)畏的人才能取得杰出成就,獲得幸福。因此,父母為了孩子未來(lái)著想,不要過(guò)度保護(hù),不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“聽(tīng)話(huà)”的孩子,而應(yīng)該多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們做勇敢的孩子。


(34)感化計(jì):以真情感動(dòng)孩子的心靈

教育孩子,不能光是說(shuō)教、責(zé)罵、勸導(dǎo),有時(shí)候還必須要以情感之,這樣才能撼動(dòng)孩子的心靈,達(dá)到教育的最佳效果。但是,要感化孩子必須要情真意切,否則效果就會(huì)大打折扣。


(35)平等計(jì):培養(yǎng)胸懷開(kāi)闊的孩子

孩子個(gè)個(gè)都是“小太陽(yáng)”,他們習(xí)慣以自我為中心,然而這樣的性格對(duì)人際交往是極為不利的。因此,生活中,父母?jìng)儜?yīng)注意不要給孩子特殊的地位,培養(yǎng)他們分享、合作的精神,逐步培養(yǎng)出一個(gè)胸懷開(kāi)闊的孩子。


(36)苦磨計(jì):培養(yǎng)孩子的意志和毅力

孩子面臨的是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),而很多孩子由于生活過(guò)于安逸,缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣。

因此,聰明的父母應(yīng)該多讓孩子經(jīng)受一些艱難困苦的磨練,以培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的意志和毅力,這樣他們才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中取勝。


父母是孩子第一任老師,也是孩子一生的老師。教育孩子不僅需要愛(ài),更需要正確的愛(ài)的方式,也就是方法技巧??赐赀@“36計(jì)”,家長(zhǎng)們是不是豁然開(kāi)朗了呢!今天的分享就到這里啦,下期更精彩!


吉的堡

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凡本網(wǎng)站注明“來(lái)源吉的堡”或“吉的堡親子中心”“吉的堡幼兒園”“吉的堡成長(zhǎng)中心”“吉的堡研學(xué)”等所有作品,均為本網(wǎng)站合法擁有版權(quán)的作品,未經(jīng)本網(wǎng)站授權(quán),任何媒體、網(wǎng)站、個(gè)人不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)帖或以其他方式使用。凡本網(wǎng)站注明“來(lái)源吉的堡”或“吉的堡親子中心”“吉的堡幼兒園”“吉的堡成長(zhǎng)中心”“吉的堡研學(xué)”等所有作品,均為本網(wǎng)站合法擁有版權(quán)的作品,未經(jīng)本網(wǎng)站授權(quán),任何媒體、網(wǎng)站、個(gè)人不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)帖或以其他方式使用。
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合作經(jīng)營(yíng)

吉的堡集團(tuán)從事幼兒園教育37年以來(lái),在大陸與臺(tái)灣共計(jì)開(kāi)辦 200多家幼兒園,經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)非常豐富。

目前,在公辦及普惠的政策壓力下,加上國(guó)內(nèi)出生人口斷層式的下降,許多幼兒園遇到經(jīng)營(yíng)困難。

吉的堡愿意與大家共度難關(guān),合作方式如下: 轉(zhuǎn)讓、合作經(jīng)營(yíng)、免費(fèi)咨詢(xún)等。

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