很多家長問Chevady，有沒有什么方法能夠短平快地幫助孩子提高閱讀能力呢？答案是：有！
在各種閱讀技巧中，“提問法”是相對容易、孩子也更容易接受的一個方式。家長學(xué)會提問，孩子學(xué)會回答，在這個問答的過程中，孩子就能掌握各種技巧和能力。
那么家長要如何提問才能更有效果呢？別急，Chevady慢慢道來！
階段一：以孩子的興趣為主導(dǎo)提問
在孩子剛接觸閱讀提問法時，家長要完完全全地站在孩子的角度進行提問，從他們的視角、他們的出發(fā)點、他們在聽故事過程中表現(xiàn)出來的一些行為舉止進行提問。
比如：
（1）剛才你笑得那么開心，是什么情節(jié)讓你那么高興？
（2）這本故事，哪里最打動你？
（3）這個故事，媽媽/爸爸覺得特別有意思，你能把故事講給我們聽聽嗎？
（4）這個故事中，你有什么疑問/問題？
（5）你認(rèn)為你像故事里的哪個主角？媽媽像哪個？爸爸像哪個？
（6）你的小伙伴中誰讀過這本書？到學(xué)校的時候跟小伙伴交流交流看他們怎么想的？
這是第一個階段。在提問時，把問題的核心點落在孩子的一些感受上，落在孩子對故事的一些相對粗淺的理解上，落在好玩的情節(jié)上，不要讓孩子認(rèn)為這是在提問，而是故事的繼續(xù)。這樣練習(xí)1-2個月時間（每天進行的基礎(chǔ)上，50本繪本）之后，孩子就會漸漸適應(yīng)并愿意參與到一起的互動中來。
階段二：加深難度以故事為出發(fā)點
當(dāng)孩子習(xí)慣以互動的方式進行提問之后，他甚至?xí)鲃犹岢鋈舾蓡栴}出來，這些閱讀的過程如果被他們認(rèn)為是好玩的、有趣的、非課堂式的，他們就會跟著家長的節(jié)奏繼續(xù)走下去。
在第二個階段，當(dāng)孩子已經(jīng)理解并接受媽媽在講完故事之后有提問時（家長也需要不斷灌輸提問的意識），孩子就能夠順利地回答我們從故事或圖書為出發(fā)點設(shè)計的一系列問題。
比如：
（1）這個作者真有意思，這本書讀完了，但媽媽還沒太懂，你懂了嗎？
（2）這個故事告訴我們什么道理？
（3）你之前聽過類似的故事嗎？
（4）這個故事中最有趣的片段是哪些？你認(rèn)為你會這樣嗎？
（5）作者為什么要給我們寫這樣的一本書？
（6）這個故事中作者的表達方式有什么特別的？
第二個階段適合孩子在有很多本書提問和互動的基礎(chǔ)積累下，孩子已經(jīng)開始學(xué)會思考、學(xué)會帶著問題聽故事，并理所當(dāng)然地認(rèn)為父母在閱讀完會提問。
問題的形式可以多樣化，可以和第一階段穿插進行，但是要從孩子的興趣點轉(zhuǎn)移到閱讀文本上來，包括時間、地點、人物特點、故事情節(jié)、中心思想等等，但是提問的方式要靈活多變。
階段三：從孩子的內(nèi)在感受串聯(lián)式提問
有第一階段和第二階段的鋪墊，孩子能夠主動和我們溝通，不再一味的只是想聽故事，能夠基本理解故事的中心思想和主要情節(jié)、人物個性特點分析之后，第三個階段也是閱讀理解的最高境界：遵從孩子內(nèi)心的真實感受，以及孩子聽完故事之后大腦中進行活躍的知識串聯(lián)的學(xué)習(xí)模式。
從第一階段第二階段到第三階段，最少需要200-300本優(yōu)質(zhì)的圖書以閱讀理解的方式完成相對的精讀之后，在家長合適的引導(dǎo)下，孩子才能學(xué)會表達本體感受和進行各種各樣形式的知識串聯(lián)。
在這個階段，對家長提出了更高的要求，這些要求不僅僅是對和孩子一起閱讀的一本書的了解，還有對家長知識體系和知識面的考量，這也是我一直提倡的，如果家長不閱讀，你又怎么才能讓孩子愛上閱讀、幫助他們更好的閱讀的重要的原因。
在第三階段，很多孩子可能已經(jīng)不需要家長提問，就已經(jīng)開始展開豐富的內(nèi)心活動，但是如果要提問，以下一些問題大家可以參考：
（1）聽完這個故事，你有什么樣的感受？
（2）作者寫這個故事，他的哪些文字/句子/觀點和你的感受是一樣的？
（3）和這本書有相同意義的其他故事，你聽過哪些？
（4）這本書中的故事告訴我們的道理會對你的生活產(chǎn)生什么樣的影響？
（5）作者還寫過其他哪些故事，你同樣很喜歡？
（6）作者的寫作風(fēng)格你喜歡嗎？你想要試一下作者的表達方式嗎?
（7）如果有機會見到作者，你會問他/她什么樣的問題？
問題的形式和方式可以根據(jù)每個孩子的特點多樣的進行，但是要從孩子的興趣開始，到以故事為中心的認(rèn)知轉(zhuǎn)移，最終再回到孩子本體的認(rèn)識上。
這是孩子學(xué)習(xí)任何一本學(xué)科學(xué)習(xí)的最基本的途徑，從浮于表面的知識點開始，到更深的挖掘故事內(nèi)在，再回到孩子的內(nèi)在感受，如果孩子在閱讀課外書的過程中有這樣一個學(xué)習(xí)的過程， 那么孩子在任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)上，他們都會獲得這樣的學(xué)習(xí)方法。
畢竟，提問和回答，伴隨我們的一生，在任何階段的學(xué)習(xí)生涯中，提問、思考、回答，才是孩子主動學(xué)習(xí)的唯一的正確、有效的途徑。
好啦，這是“三步提問法”家長們學(xué)會了嗎？Chevady今天的分享就到這里啦~~下次再見！
