“淡煙古墨縱橫,寫出此君半面。不須日報平安,高節(jié)清風(fēng)曾見。”這是鄭板橋一幅畫中的的題詩。清代“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋一生寫竹、畫竹,更酷愛詠竹。
他筆下的竹詩意境雋永,蘊(yùn)含很強(qiáng)的哲理性。
▲鄭板橋畫作▲
竹風(fēng)雅致
竹在中國的文化中,是有骨氣、有氣節(jié)、堅貞的象征,同樣也象征著生命的彈性、精神的真理,故而世人常用竹來寄托自己的情感或以竹的品質(zhì)為自己品格的發(fā)展方向。歷代多少仁人志士常贊美竹、詠竹、畫竹、寫竹,作品中的竹子有著虛心亮節(jié)、瀟灑挺拔君子般的風(fēng)度。
國畫中常以水墨表現(xiàn)竹的形象與氣韻,墨竹畫在寫意花鳥畫中占有重要位置,其筆墨特征是以書入畫、骨法用筆,畫家畫竹講求要“成竹在胸”,才能在運(yùn)筆用墨時揮灑自如,表現(xiàn)出竹的神韻與氣節(jié)。
在吉的堡藝術(shù)美學(xué)的課堂上,堡貝們對竹子會萌生出什么樣的創(chuàng)意作品呢?跟小奇一起來瞧一瞧吧!
01
畫竹初體驗(yàn)
首先,Candy老師帶著堡貝們欣賞了古人的畫作。緊接著,觀察了竹子的外形特征和生長過程。原來我們吃的竹筍,越長越大,它的殼慢慢脫落,就變成了綠綠的竹子!
堡貝們還發(fā)現(xiàn)竹子有高有矮,有細(xì)有粗、有大有小,竹筍隔一晚就能長很高。
Candy老師開始提問了:“古人的竹子畫得這么具有神韻,有什么小妙招呢?”
原來,古人是用了一種叫三線體的畫法來畫竹子,比如畫面中最顯眼的竹子叫主線,起到輔助作用的叫輔線,還有一根讓畫面更加生動的是破線。
學(xué)會了三線體的方法,老師給每一位堡貝倒好了墨汁和水,今天的水墨畫之旅正式起航了~
水墨畫即是:水與墨碰撞后形成獨(dú)特的水墨紋理。堡貝們先要練習(xí)控筆、控墨、控水、筆法運(yùn)用等技法,感知墨色變化。當(dāng)毛筆里的墨與水被揮灑時,形形色色的事物,更是被描繪得生動而有趣。
練習(xí)過后,堡貝們終于在扇面的宣卡紙上開始了正式的創(chuàng)作。小奇也很期待堡貝們國畫初體驗(yàn)的成果呢!
哇~堡貝們的畫作真是讓小奇刮目相看了。堡貝們用濃墨、淡墨的變化來表現(xiàn)出畫面的層次,連細(xì)小的葉子也描繪得栩栩如生,根本看不出是第一次接觸水墨畫哦!
本次課通過運(yùn)用“中國傳統(tǒng)水墨”中的表現(xiàn)元素,讓堡貝感知墨色變化,并運(yùn)用多種水墨技法,創(chuàng)作出一幅幅“竹風(fēng)雅致”圖。讓堡貝們在了解中國傳統(tǒng)文化的同時感受抽象的黑、白、灰之美。
解鎖更多課堂精彩
不僅有經(jīng)典的“國風(fēng)”課堂,在吉的堡藝術(shù)美學(xué)的課堂上,還有許多可愛的小動物出沒哦~
01
《愛睡覺的熊》
在澳大利亞有一種動物,它平常最愛做的事情就是睡覺??炜?,這個總是給人一副睡不飽的感覺的小動物就是考拉,也可以叫它無尾熊!
本次課堡貝們除了需要了解考拉的生活習(xí)性和外形特征外,還要運(yùn)用“刮畫”的方式,創(chuàng)造出樹皮的肌理感。不僅如此,考拉的身體也是要堡貝們自己動手剪裁出來哦~
細(xì)心的堡貝發(fā)現(xiàn)了每個小考拉都是抱住樹枝的,這就是本次課的核心--動態(tài)表現(xiàn)!貼好考拉的身體和四肢,讓考拉“動起來”,最后再畫出考拉的手和五官,活靈活現(xiàn)的考拉就畫好咯。
02
《毛絨絨小雞》
堡貝們發(fā)現(xiàn)了嗎?小雞寶寶竟然和爸爸媽媽長得都不一樣!雞爸爸和雞媽媽也有區(qū)別哦!雞爸爸比較高大威武,雞冠和尾巴更大,羽毛顏色和花紋會更多。雞媽媽羽毛顏色單一,個頭比雞爸爸要小一點(diǎn)。小雞寶寶則是淡黃色毛絨絨的,十分可愛。
接下來,堡貝們就要思考多個小雞的場景中該如何通過不同動態(tài)的設(shè)計,做到構(gòu)圖上的豐富和呼應(yīng)。
堡貝們用棕色的紙為小雞制作了溫暖的小窩;有的堡貝營造出了小雞破殼而出的感覺;有的堡貝為小雞的家加上了安全感滿滿的柵欄;還有的堡貝創(chuàng)作出了還在雞蛋中的的小雞~小奇要為堡貝們豐富的想象力點(diǎn)贊了!
吉的堡藝術(shù)美學(xué)
看了這么多精彩的課堂展示,想必大家對吉的堡藝術(shù)美學(xué)課程有了初步的了解。在這里,不會局限孩子學(xué)習(xí)蠟筆畫、水粉畫、素描畫等繪畫創(chuàng)作形式,我們堅持“讓樂趣先行”理念,經(jīng)由大量的真實(shí)材料進(jìn)行多元媒介引導(dǎo),為3-12歲孩子開創(chuàng)水墨、黏土、布藝、繪畫等多種課堂體驗(yàn),讓腦海中的高光創(chuàng)意一步步變成現(xiàn)實(shí)。
我們的藝術(shù)美學(xué)課程,以感知力,專注力,操縱力,塑造力,創(chuàng)造力,想象力六大美學(xué)競爭力為根基,提供“啟蒙-精修-大師”一站式養(yǎng)成計劃,引導(dǎo)想象、創(chuàng)作呈現(xiàn)、親子共享,啟動學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,讓孩子擁有快樂童年。