01 唯一的好男人——許子言
《三十而已》馬上要迎來大結(jié)局了!
Chevady最關(guān)注的顧佳這個家庭也真是經(jīng)歷了各種波折。
對于顧佳而言,家就是她的戰(zhàn)場,從許子言出生的那一天起,她不再是顧佳,而是許子言的媽媽。
在得知鄰居王太太的丈夫是幼兒園校董之后,主動捧著自己親手做的蛋糕找上門只為一封幼兒園推薦信。
她開始擔(dān)心外面的食物不健康,每天在家里變著法子給許子言做營養(yǎng)餐。
顧佳對兒子許子言的言傳身教和悉心教導(dǎo)讓我印象深刻。即便遇到各種各樣的窘境,在Chevady的心中,她依然還是那個完美“媽媽”。
除了這些,最讓我記憶猶新的一個名場面就是——許子言幼兒園的同學(xué)楠楠因?yàn)榘d癇突然暈倒不停抽搐,其他的小朋友們都嚇壞了。
家委會煽動其他家長進(jìn)群投票,一心想讓那個身患癲癇的孩子退學(xué)。
大多數(shù)家長人云亦云,隨波逐流,沒有任何一個家長站出來為孩子發(fā)聲。
只有顧佳,冒著被其他家長孤立的風(fēng)險,做了第一個敢于發(fā)聲的人。而許幻山對待這件事的態(tài)度也很正面。完全支持顧佳并與之保持統(tǒng)一戰(zhàn)線。
為了給許子言樹立正確的認(rèn)知和價值觀,他們接下來的一系列行為堪稱教科書級的育兒范本。
首先,他們用孩子聽得懂的方式,在他的認(rèn)知范圍內(nèi)告訴他楠楠為什么會突然暈倒。
其次,他們用行動向孩子傳達(dá)“楠楠和我們是一樣的并不是異類”。
最后,為了消除許子言的恐懼,他還讓爸爸許幻山用角色扮演的方式還原當(dāng)時的情景,從游戲的角度消除了孩子的恐懼。
在爸媽的正確引導(dǎo)下,許子言消除了心里殘留的恐懼感。
隨即,許子言還表示:“我愿意幫助楠楠?!边@是典型的“權(quán)威型家教”。
在其他方面,許子言也一樣討喜,他不吝嗇對親近之人的愛,時不時就會表達(dá)對父母的愛意。
他以善報怨,在被其他孩子欺負(fù)的時候他只是說了句“媽媽,我再也不跟他們玩了?!?/span>
“教育不僅僅是為了知識,愛才是果實(shí)?!?nbsp;
點(diǎn)滴的愛匯成了許子言溫馴善良的品格,和父母的教誨一樣深深“埋藏”在了他的心里。
對孩子而言,父愛和母愛一樣重要。望眼現(xiàn)在中式家庭的教育方式,也曾有過個別飽受爭議的案例,比如,前些年廣受推崇的“虎爸式教育”。
02 兩種虎爸,兩類孩子
看過親子類綜藝《一起出發(fā)吧》的堡爸堡媽應(yīng)該都知道:楊雨辰的爸爸——楊爍就是典型的“虎爸”。因?yàn)?,他在跟楊雨辰的互動中始終都是“虎爸式教育”。
楊雨辰下車動作慢了點(diǎn),楊爍大聲吼道:“所有人都在等你啊,快點(diǎn)!”
下車時,兒子沒有按著楊爍的行走方向下車,楊爍冷著臉命令道:“走回去,再走一遍?!?/span>
自己大跨步走著,兒子氣喘吁吁地跟著,不僅不關(guān)心兒子,還幾次三番地威脅:“如果讓我先踩到門檻,就再重走一遍。”
看到楊雨辰只能悻悻跟著他的指令走,孩子委屈迷茫的樣子,讓Chevady誤以為他參加了一場軍訓(xùn)。
長此以往,楊雨辰有一點(diǎn)不自信,很在乎他人對自己的看法,對他人的評價有一絲敏感。
看了第一種虎爸,再來看看真正的虎爸。
作為中國著名早教教育專家的蔡笑晚也是一位虎爸,但他和楊爍不一樣的是他只對自己虎。蔡笑晚家中共育有6個兒女,其中,5個考上了博士,1個考上了碩士,被網(wǎng)友戲稱為“人才魔術(shù)師”。
他不僅僅只會動動嘴皮子,告訴孩子一些老掉牙的“大道理”。他還以身作則,用實(shí)際行動證明他的“道理”可行。
忙碌的他會專門擠出自陪孩子閱讀書籍的時間,不管多晚都會完成每天定下的閱讀計劃。
他曾在某檔節(jié)目中說過,“孩子們幾乎沒有機(jī)會能看到電視,我們夫妻倆也不看電視,基本就是陪孩子讀書、給孩子講故事。
“從古今中外的典故、神話到經(jīng)典的兒童文學(xué)名篇,再到名人偉人的勵志故事,我都會不厭其煩地給孩子們講?!?/span>
真正的虎爸虎媽應(yīng)該以同樣苛刻的條件要求自己。
03 你的家長是哪一種呢?
看了以上兩種不同的“虎爸案例”,是不是深有感觸?今天Chevady就來扒一扒一下第一種“虎爸虎媽”的特征。
看看你家父母是不是中招了呢?
服從多于平等交流
上述案例是專制型家教的典范,父母往往把孩子當(dāng)成是自己的“私有物”,孩子的想法不重要,重要的是家長的想法。
在這種方式下,孩子失去了選擇的權(quán)利,往往會因?yàn)榧议L的各種“束縛”而變得唯唯諾諾。長此以往,他們會慢慢失去表達(dá)想法的勇氣。
暴力多于講理
當(dāng)孩子沒有服從自己“命令”的時候,虎爸虎媽們往往會通過語言暴力、冷暴力甚至直接動手開打。
孩子們本就還沒有建立好完整的價值觀,對很多事物的判斷只停留在表面,如果沒有及時引導(dǎo)很容易產(chǎn)生錯誤的“價值觀”,很多悲劇的源頭都源于此。
虎爸虎媽們比起“講道理”更相信“暴力”。他們相信:“短暫的暴力能夠讓孩子聽話。”
比起孩子的未來,他們眼中似乎只看得到當(dāng)下的平靜。
有時候,我覺得教育和治理國家一樣,家庭就像是一個獨(dú)立的小國,而父母就是治理國家的“皇帝”,昏庸或賢明看孩子就能印證。
養(yǎng)兒不是一道“單選題”,它是一道難度極大的填空題。你現(xiàn)在對孩子的方式?jīng)Q定了他未來70%的品格養(yǎng)成、20%的人生選擇,10%的生活態(tài)度。
吉的堡鼓勵孩子開口說,勤動腦。沒有框框條條的約束,取而代之的是國際化、開放式的教育方式。
在自由的教育方式下,激發(fā)出無限的潛能,從吉的堡出發(fā),做世界的主人!