千里之行，始于足下。趁著冬日暖陽(yáng)正好，南昌吉的堡成長(zhǎng)中心帶領(lǐng)堡貝走進(jìn)了魚尾洲濕地公園，開(kāi)展了一次豐富多彩的親子戶外研學(xué)活動(dòng)。
走進(jìn)濕地，了解濕地
初冬的魚尾洲濕地公園，宛如天然畫廊一般。池衫由綠到黃再逐漸變紅，呈現(xiàn)出一片五彩斑斕的景色，給“暗調(diào)”濾鏡的冬天潤(rùn)上了鮮艷的色彩。
都說(shuō)大自然是最好的課堂。當(dāng)堡貝們漫步于濕地公園內(nèi)，就已經(jīng)開(kāi)始用最直接的方式認(rèn)識(shí)濕地、了解濕地植被了。
而在老師的指引和講解中，大家不僅知道了什么是喬木、灌木、挺水植物、浮水植物和沉水植物……更知道了濕地生態(tài)保護(hù)的重要性。置身其中，寓教于樂(lè)，這種沉浸式的學(xué)習(xí)方式也顯得格外有意義。
我們也希望通過(guò)戶外研學(xué)的形式，可以讓孩子們思考保護(hù)自然的真諦，喚起大家對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)地球母親的呵護(hù)！
“花”點(diǎn)時(shí)間，感受美好
此次戶外活動(dòng)，除了濕地學(xué)習(xí)，我們還準(zhǔn)備了『親子插花大比拼』，用發(fā)現(xiàn)的眼睛去感受屬于孩子們的明媚和繽紛。
老師將提前準(zhǔn)備好的鮮花和器具擺放整齊后，便開(kāi)始為大家講解起了插花藝術(shù)的基本知識(shí)。其中包括造型、色彩應(yīng)用及花的品種等內(nèi)容，并且還為大家現(xiàn)場(chǎng)親自教學(xué)。
在專業(yè)的指導(dǎo)下，我們的家長(zhǎng)朋友和堡貝們也開(kāi)啟了邊看邊討論的模式。有的負(fù)責(zé)修剪枝葉，有的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)選花......大家一展身手，都在用自己的創(chuàng)意和想象裝點(diǎn)著作品。
慢慢地，空中已經(jīng)開(kāi)始彌漫著淡淡的花香！看著一幅幅插花作品逐漸完成，不得不為大家的動(dòng)手能力點(diǎn)贊！家長(zhǎng)沉浸其中，堡貝洋溢著笑容，整個(gè)活動(dòng)氛圍溫馨又美好！
插花活動(dòng)不僅讓我們感受到了親子間的浪漫與溫馨，也陶冶了大家的生活情操，更幫助孩子們從本質(zhì)上培養(yǎng)了藝術(shù)力和創(chuàng)造力。
趣玩戶外，創(chuàng)意涂鴉
相信每個(gè)堡貝的心里都有一顆美的種子，因此涂鴉區(qū)便成為了他們最愛(ài)的地方。而在此次活動(dòng)中，我們也為大家設(shè)立了涂鴉區(qū)域。
如果有一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫布，你們猜堡貝們會(huì)畫什么呢？帶著這份好奇讓我們一起感受下孩子們的天馬行空吧~
一手拿著畫筆，一手握著顏料，結(jié)合自己的想象，大家紛紛進(jìn)行著自由的創(chuàng)作。圣誕樹(shù)、向日葵、彩虹橋、五顏六色的花瓣等，就這樣在孩子們的筆下描繪了出來(lái)……
“涂鴉”是堡貝表達(dá)內(nèi)心世界的一種語(yǔ)言，也是走進(jìn)孩子解讀他們內(nèi)心的一座橋梁?；顒?dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝藢捤?、自由的?chuàng)作空間，也希望他們可以表達(dá)著自己的世界與感受。
戶外研學(xué)活動(dòng)總結(jié)
有趣的戶外研學(xué)活動(dòng)，不僅能激發(fā)孩子對(duì)自然的好奇，喚起心中對(duì)生活的熱愛(ài)，更能在實(shí)踐中帶領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，感受親子間的幸福與美好。未來(lái)我們還將會(huì)舉行更多豐富多彩的戶外研學(xué)活動(dòng)，一起期待吧~
吉的堡成長(zhǎng)中心一直以“啟思育能，伴行成長(zhǎng)”為目標(biāo)，從德智體美勞素質(zhì)教學(xué)解構(gòu)課程體系，全面升級(jí)跨文化課程與素質(zhì)課程融合一體的『五育成長(zhǎng)』體系，我們希望能夠啟發(fā)更多孩子的智慧與夢(mèng)想，聚焦孩子成長(zhǎng)的每一步。
