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原創(chuàng)
2021-09-09   |   集團新聞
挫折教育≠打擊教育,科學提升堡貝“抗挫力”,你做對了嗎?

挫折教育≠打擊教育,科學提升堡貝“抗挫力”,你做對了嗎?


從出生,到長大。挑戰(zhàn)和挫折,總是如影隨形,伴著我們跌跌撞撞采擷智慧與經(jīng)驗的果實,一路前行,行穩(wěn)致遠。在這個過程中,難受不可避免。即便是作為大人,也常常需要親人、摯友的鼓勵、支持和自我不斷的調(diào)整,才能獲得意志的勝利,克服困難。


對于成長中的孩子,可能小到一次喝奶、一次摔跤、一次打針,大到一次批評、一次考試失利、一次比賽淘汰等等,每一個環(huán)節(jié)都有可能讓堡貝產(chǎn)生受挫、畏難的感覺。壓力和挫折如果沒處理好,會讓堡貝在諸多“困難”面前,逐漸否定自己,變得消極。


挫折教育≠打擊教育,科學提升堡貝“抗挫力”,你做對了嗎?


賓夕法尼亞大學研究指出:在人生的挫折與困難面前,決定一個人成功與失敗的關(guān)鍵就在于抗挫力。在日常生活中、在孩子真正面對困難時,父母的教育和引導至關(guān)重要。


挫折教育≠打擊教育,科學提升堡貝“抗挫力”,你做對了嗎?


其實,中國的父母們很早就認識到的“抗挫力”的重要性,比如父母們口中??涞摹皠e人家的孩子”、“虎爸虎媽”等,都是父母為了提升孩子抗挫力,防止驕傲、戒驕戒躁而衍生的現(xiàn)象。但這種為了提升“抗挫力”,時不時“打擊”一下孩子,就是挫折教育了嗎?


挫折教育≠打擊教育,科學提升堡貝“抗挫力”,你做對了嗎?


究竟什么才是正確的挫折教育?在日常生活學習中,父母應該注意避免哪些誤區(qū)呢?接下來,聽Chevady來給大家一一分析。


挫折教育常見誤區(qū)


誤區(qū)一 :把“挫折教育”等同于“打擊教育”


很多家長都覺得“挫折教育”就是不能一直夸獎孩子,如果一直夸獎,就容易讓孩子驕傲、自滿。 


比如,孩子參加了一個比賽,取得好成績了,父母的反應是“這次獲獎,下次可就不一定了,千萬不要驕傲,要再接再厲”或者“這次沒有第一名,下次要繼續(xù)努力”,這時候,孩子滿心的歡喜會瞬間被澆涼。而如果沒有取得好成績,父母表現(xiàn)出“你看看別人,讓你不好好努力”“就不能學學人家”……這會讓孩子原本沮喪的心情,變得更加難過。 



把粗暴的“挫折教育”當做“打擊教育”方式,對孩子來說是一種更為強烈的傷害。在性格、認知還未完全成熟的階段,父母的“打擊教育”會讓孩子逐漸喪失自信,失去努力向上的動力,面對困難不戰(zhàn)而敗。


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誤區(qū)二:讓孩子獨自面對挫折


有些爸爸媽媽認為提升孩子的抗挫折能力,就是讓孩子獨立面對挫折,這是不對的。 



成長中的孩子,不止是身體還處于生長發(fā)育期,心智、經(jīng)驗、能力也都處于成長階段。當面對難以解決的困難時,孩子常常是無助的,向親人尋求幫助是最安心的方式。 



如果這時,父母放之任之,不會讓孩子變得越來越堅強,只會覺得越來越無助。


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科學提升抗挫力


挫折教育的尺度,到底應該如何把握?怎么做,才能提升堡貝的抗挫力呢?

Chevady認為,自信是積極樂觀對抗挫折的前提,幫助孩子積蓄足夠樂觀向上的力量,才會更具有“抗挫力”。接下來,Chevady為爸爸媽媽們詳細介紹,在生活中,如何培養(yǎng)堡貝的強大內(nèi)心。


當堡貝遇到挫折時
堡爸堡媽們可以這樣做!



01 理解堡貝受挫的感受


爸爸媽媽們應該換位思考,如果自己在工作中受挫,同樣會情緒低落,甚至憤怒。堡貝也是如此,從孩子的視角出發(fā),不要有苛刻的要求,也不要高高在上發(fā)表意見。 



父母可以試著和堡貝聊聊天,了解發(fā)生了什么,堡貝的想法,為什么會覺得委屈。當然,也可以試著說一些“我知道你沒考好很難過” 或者“我也知道你盡力了”之類的話,讓堡貝感受到你和他有同理心,可以理解他的感受,并且真正在關(guān)心他。


02 教堡貝正確對待失敗


作為孩子,對周圍的人和事物的態(tài)度常常是不穩(wěn)定的。在碰到困難和失敗時,他們往往會產(chǎn)生消極情緒,不能以正確的態(tài)度對待失敗和挫折。這時,父母要及時幫助堡貝分析問題的原因所在,并告訴他們“失敗并不可怕,你只要勇敢,一定能做好的”或“從失敗中吸取教訓,看一看下次怎樣做”。 



爸爸媽媽要有意識地將堡貝的失敗作為教育的契機,引導他們重新鼓起勇氣大膽自信地再次嘗試,同時,教育堡貝敢于面對困難和挫折,提高克服困難和抗挫折的能力。


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03 學會用自己的挫折教育堡貝


其實成人的世界也充滿了各種挫折,當父母遇到挫折時,也可以把自己的故事講給堡貝聽。 


生活中有這樣一位媽媽,近兩年期間一直在準備考研,但結(jié)果屢次都沒考上,心情很低落.她回家后,兒子就問她是不是不開心,她就把自己沒考上的事情告訴孩子。沒想到孩子和她說,“媽媽我相信你,明年一定沒有問題的?!边@位媽媽當時覺得很感動。 


這個案例告訴我們,其實坦白地和堡貝談論自己的失敗,反而會讓他明白,每個人都會遭遇失敗,挫敗感也是正常的。而如果他們能看到自己的父母反敗為勝,對堡貝來說也是一場好的“挫折教育”。


04 培養(yǎng)堡貝克服困難的信心


心理學研究表明,榜樣對堡貝行為的形成和改變有顯著的影響,爸爸媽媽給堡貝樹立不畏困難、戰(zhàn)勝挫折的榜樣,有助于增強堡貝勇敢面對挫折的信心。

在堡貝遇到挫折時,正確適當?shù)囊龑瑯佑葹橹匾?。堡貝缺乏辨別是非的能力,因而應采取正面教育的方法,為他們樹立正確的榜樣,親身示范,鼓勵他們提高抗挫折能力。


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三種做法
讓堡貝擁有更強的“抗挫力”


(1)給堡貝獨立的機會

很多家長因為害怕堡貝吃虧,總是這也不讓做,那也不讓做,最后堡貝連生活自理能力都沒有,更別說獨立解決問題的能力。

父母應該提供給堡貝獨自面對問題的機會,有意制造一些小機會,看看他們在遇到問題時的反應。從遇到問題、思考問題到解決問題,陪伴堡貝一起成長,漸漸擁有強大的內(nèi)心。 


(2)讓堡貝適當“吃苦”

現(xiàn)在的堡貝很多都五谷不分,每天生活在鋼筋水泥建筑起來的城市之中,不知道什么是“粒粒艱辛苦”。

因此,父母們要適當創(chuàng)造機會讓堡貝吃吃苦,學會自己動手做力所能及的家務,從日常生活中做起,學會獨立,提升抗挫力。



(3)多參加實踐活動

父母們可以多帶堡貝參加一些有意義的實踐活動,有助于幫助堡貝在活動中學會與他人交流溝通、與團隊合作,以及遇到問題時,主動思考如何解決問題,全面提升堡貝的動手能力、邏輯思維能力、遇到困難的抗挫力,全面成長。


挫折教育≠打擊教育,科學提升堡貝“抗挫力”,你做對了嗎?


愛,是最好的“挫折教育”。堡爸堡媽們用心的陪伴、鼓勵和支持,是堡貝成長最大動力。實際上,對抗挫折的能力,與經(jīng)歷過多少困難無關(guān),與獲得正向積極的引導和家人的愛有關(guān)! 


今天的分享就到這里啦

相信聰明的爸爸媽媽們

已經(jīng)Get提升堡貝抗挫力的方法啦

更多精彩,下期見!


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原創(chuàng)聲明
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合作經(jīng)營

吉的堡集團從事幼兒園教育37年以來,在大陸與臺灣共計開辦 200多家幼兒園,經(jīng)營管理經(jīng)驗非常豐富。

目前,在公辦及普惠的政策壓力下,加上國內(nèi)出生人口斷層式的下降,許多幼兒園遇到經(jīng)營困難。

吉的堡愿意與大家共度難關(guān),合作方式如下: 轉(zhuǎn)讓、合作經(jīng)營、免費咨詢等。

全國幼兒園合作經(jīng)營聯(lián)系電話:
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