10月31日，廣西柳州，一小區(qū)內(nèi)發(fā)生一起縱火案。
令人震驚的是這位縱火犯年僅13歲。
視頻中，這個男孩提著一桶油緩緩走出。
隨后將桶內(nèi)液體傾倒在地上，并把一個疑似編織袋的物體丟在地上，火勢瞬間蔓延。
所幸這場火災并沒有造成人員傷亡。
試想一下，如果這場火蔓延到其他人家，或是某樣易燃物上，后果簡直是不堪設(shè)想啊……
這可是萬千個無辜的家庭和生命啊！
仔細琢磨一下，這個孩子的行為，他似乎并不認為“放火”是一件大事。
也許對他來說，放火和玩火無異。
在這些普通人眼里極其危險的舉動，在他們的眼里可能只是一場“游戲”。
這些孩子對“客觀事物”判斷標準的偏差，很大程度上是由于長期身處在一個不正確的家庭氛圍中導致的。
孩子認識客觀世界時需要滿足2個條件。
第一，安定的環(huán)境；第二，外部的激勵。
美國作家德萊塞曾說過——
家庭是孩子出生后面臨的第一個環(huán)境。
在這個環(huán)境里，家庭氛圍的好壞很大程度上決定家庭所提供的上述條件的優(yōu)劣。
特別是學齡前兒童和學齡初期的孩子，更需要父母直接的愛。
如果按家庭氛圍粗略劃分，我國現(xiàn)代家庭可分為：
不同家庭氛圍對孩子個性影響十分顯著。
比如，在包辦型家庭氛圍下成長的孩子往往會十分依賴父母親，缺乏獨立自主的能力。
“死宅”、“寄生蟲”、“啃老族”皆由此而生。
再比如，那些在正統(tǒng)型家庭氛圍下成長的孩子會顯得十分刻板，不懂得變通。
這往往是因為家長過于嚴肅、不茍言笑，與孩子缺乏愛的溝通而導致的。
這樣的孩子往往缺乏愉快的情感交流。
對父母往往敬而遠之、有煩惱寧愿放在心里也不愿主動和父母交流。
回顧近幾年來，因為“承受不了失敗而選擇輕生”的例子比比皆是。
2016年6月23日清晨6點，烏審旗世嘉小區(qū)某區(qū)一高考女生跳樓。
據(jù)知情人透露，該女生僅僅是因為高考成績不理想而想不開，所以選擇輕生。
就在前不久，一則孩子被母親扇耳光后跳樓的新聞令人痛心。
9月17日，武漢江夏區(qū)一中，初三男生張某銳被母親扇耳光后跳樓身亡。
據(jù)了解，張某銳今年僅14歲，當天在教室與另兩名同學玩撲克牌，班主任請三名學生家長到校配合管教。
張某銳母親到校后，扇了他兩耳光，隨后張某銳跳樓。此事件登上熱搜，同時上熱搜的還有“該怎樣和孩子溝通”。
在這一幕幕慘劇的背后，應(yīng)是父母最沉重的思考。
溝通也是構(gòu)成良好家庭氛圍的一部分，對于孩子來說，父母應(yīng)是他們背后最堅強的后盾，而不是一根卡在喉嚨里的刺。
就像娛樂圈最著名的臺灣名嘴——歐陽一家。
三個個性，外表截然不同的姐妹，歐陽妮妮，歐陽娜娜和歐陽娣娣。
在包容力廣、自律性強、自由度高的家庭中出生，三個孩子無一例外活成了自己，活成了令所有人令人羨慕的樣子。
一個可能是例外，兩個，三個，一定是必然。
她們所處的是一個極具包容的力家庭。
歐陽娜娜的父母在她5歲的時候就發(fā)現(xiàn)了她的音樂天賦，并且對她的天賦挖掘非常的重視。
此后的每年假期，她們都無條件支持娜娜去學習音樂，深造，不厭其煩。
就這樣這個有音樂夢想的小女孩在音樂的路上奔跑起來。如今更是進入了世界頂級的音樂學府學習。
除了包容力，更令Chevady驚訝的還是這個家庭的自由度。
大姐歐陽妮妮，也沒有選擇和家里人一樣，成為一名演員。反倒是做了各種各樣的嘗試。
她試過走秀、拍過Vlog、演過戲、唱過歌。
用了5年的時間，她沒有歐陽娜娜大紅大紫，也沒有像她們的姑姑歐陽菲菲那樣唱出名堂。
但她活出了自我，活得開心。歐陽一家從上到下，不論是父母還是姐妹都支持她的選擇。
果然，家庭氛圍、父母教育、客觀環(huán)境，這三樣對孩子來說，一個都缺不得。
有些東西我們不能直接改變，而營造一個良好的家庭氛圍，是可以通過我們后臺努力而改變的。
其實改變家庭氛圍這件事說難也不難，說簡單卻又需要長久的堅持。
在根治這個問題之前，我們要先知道“我們在孩子眼中究竟是什么樣的”。
舉個前陣看到的一段視頻。
6歲小男孩對著警察哭的傷心又無助。原來，爸爸不小心磕傷了妹妹，媽媽便開始責怪爸爸。
夫妻倆越鬧越兇，甚至還動上了手。
媽媽一時沖動，就把爸爸的頭給砸破了。
警察耐心安撫，可男孩依然哭的不能自己。
他崩潰地說：“我都不明白他們?yōu)槭裁匆@樣？他們到底是什么想的？”
男孩抹著淚說：“我希望他們重新回到那張照片上的樣子?！?/strong>
對于小孩子來說，父母不再恩愛，甚至變得滿面猙獰、互相傷害，這無異于一場恐怖片。
如果吵架成為攻擊的方式，父母在吵架中失去控制，孩子就會成為這場硝煙中真正的犧牲者。
生活在一起，發(fā)生矛盾總是一件無法避免的事情。
作家畢淑敏說：“在紛亂和丑惡的氣氛中成長的孩子，是偽劣家庭的痛苦產(chǎn)品?！?/strong>
父母經(jīng)常吵架，會傷害孩子的安全感，摧毀孩子的心理健康。
所以不管是對吵架這件事還是對其他任何事的處理方式，都會被孩子看在眼里，記在心里。
從這個家庭中，我們可以看出“父母對一件事處理方式極大地影響了家庭的氛圍”。
也在潛移默化中影響了孩子的處事方式、行為模式。
因此，為人父母的我們，在孩子面前，一定竭盡全力維持一個“積極向上”的正面形象。
暴躁易怒的家庭，孩子感受到的是孤獨和不安。
爭吵不斷的家庭，孩子看見的是恐懼和絕望。
遇事抱怨的家庭，孩子學會的是怨天尤人。
除此之外，環(huán)境更是起著決定性的作用。
作為父母，我們不僅要給孩子一個健康有愛的家庭，還要給予他們創(chuàng)造好的教育條件。
明亮溫暖的顏色，不同的主題教室。
在吉的堡的教室里，你總能發(fā)現(xiàn)一些好玩的。墻上的主題貼紙，可供玩樂的沙堆、黏土、玩具。
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這里，就是只屬于你的城堡。
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